Enquanto numa escola convencional, exige-se o silêncio, na escola construtivista estimula-se a discussão.

 

 

     Nossa escola segue a linha construtivista, formulada por Jean Piaget e Vygotsky, em meados do século XX. E foi adotada responsavelmente após estudos, cursos e reflexões sobre esta filosofia.

      Piaget, a maior autoridade sobre o processo de funcionamento da inteligência e de aquisição do conhecimento, demonstrou que a criança raciocina segundo estruturas lógicas próprias, que evoluem conforme faixas etárias definidas, e são diferentes da lógica madura do adulto.

      O construtivismo busca construir o conhecimento de acordo com a realidade social e bagagem cultural do aluno e do professor, estabelecendo assim uma relação complementar. As escolas que adotam padrões educacionais convencionais visam a transmissão de conhecimento com ênfase na resposta ou mensagem do professor.

      Na escola construtivista a ênfase fica na tematização, onde o professor com seu conhecimento teórico desenvolve perguntas inteligentes, pertinentes, formula hipóteses ou “situação problema” que desencadeia na criança a dúvida e a discussão. Enquanto numa escola convencional, exige-se o silêncio, na escola construtivista estimula-se a discussão.